Blog

Une pédagogie du temps et de ses cycles

Le concept du temps est très abstrait pour l’enfant. Dans la pédagogie Montessori, nous avons certains matériels qui […]

Les enfants de 6-12 ans: des explorateurs…

Des changements physiques marquent une nouvelle phase de développement chez l’enfant de 6 ans. Il commence à perdre […]

Sortie « Traces et « Indices »

Avec l’association « Nature et Vie« , nous avons participé aujourd’hui à une sortie « Traces et indices ». Animé par Alexandre […]

Maria Montessori: une pionnière du Continuum Humain

Maria Montessori est surtout connue pour son œuvre pédagogique. Sa proposition pour transformer l’éducation classique afin de servir […]

Ni trop…ni pas assez: Du rôle de l’adulte dans la pédagogie de Maria Montessori

Lorsque l’on parle de pédagogie « Montessori », on évoque le plus souvent l’environnement qu’elle a développé et le matériel […]

Une écriture spécifique pour traduire l’observation et l’actualisation des potentiels

Dans sa thèse, Yves Richez montre combien le « regardé » impliqué dans l’observation des situations est à l’écart du […]

Le Talent Linguistique

Cette forme d’intelligence est la plus valorisée avec la Logico-mathématique en raison de la place que tient notamment la rhétorique dans l’histoire […]

Evaluer une configuration pour en actualiser les potentiels

Deuxième Partie: suite de l’article publié le mardi 19 janvier 2016. Analyser (au sens chinois) la configuration initiale: […]

Evaluer (sans mesurer) pour accompagner l’actualisation des potentiels et des talents (1)

Première Partie A vouloir trop soumettre le développement humain à l’instrument de la mesure (notes, objectifs, tests de […]

Le premier Grand Récit en Images: l’Emergence de l’Univers

Aujourd’hui nous avons vécu le premier Grand Récit proposé par Maria Montessori pour les enfants de 6 à […]