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“La lumière était comme un gros nuage plein des étoiles du ciel” |
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“Il y eut un pur moment d’énergie” |
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“Le soleil est un million de fois plus gros que la terre” |
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“Savez-vous combien d’étoiles il y a?” |
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“A l’état solide, les particules tiennent entre elles de si prêt qu’il est presque impossible de les séparer” |
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“Regardez la force qu’il faut pour tenter de séparer les particules à l’état solide” |
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“La danse des éléments: la boule de feu qu’était la terre a commencé à se refroidir” |
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“…et les particules les plus légères ont flotté au-dessus des autres” |
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“…les particules les plus lourdes…” |
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“…se sont rapprochées du centre de la terre….” |
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“N’est-ce pas tellement simple?” |
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“Il faisait toujours très chaud à l’intérieur de la terre” |
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“Les éléments qui avaient très chauds se sentaient emprisonnés sous la croûte de la terre…” |
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On passe aux expériences… |
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Comment se transforment les éléments sous l’influence de la chaleur…? |
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Certains résistent…quand d’autres se transforment…. |
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On observe la vapeur….Le glaçon et la cire désormais fondus se mélangent… |
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Quand on observe ensemble… |
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Une activité très appréciée de nos apprentis… |
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Quand on cherche la position adaptée pour mieux observer… |
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Les volcanologues…. |
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…apprécient de renouveler l’expérience… |
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….pendant que certains observent l’eau colorée, le miel et l’huile… |
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On se prépare calmement avant de tester l’expérience proposée… |
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Les particules qui se rassemblent…. |
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Les éprouvettes sont adoptées! |
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A 3 ans…on bénéficie aussi du Grand Récit….. |
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L’expérimentation….entre attention soutenue et précision du geste…. |
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Parmi…les grains de sables certaines particules cachées…se laissent attirées par l’aimant…. |
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Fille… |
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…ou garçon… |
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…on relève le défi de séparer autant que possible les particules solides… |
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…avec les protections adaptées…
Les apprentis en redemandent….ils attendent la suite….au prochain Grand Récit… |
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