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2 Mar

Notre salle de classe

Après plusieurs mois d’essais variés, j’ai eu envie de changer un petit peu la salle de classe. La disposition était bonne en soit, mais néanmoins encore perfectible. Je me suis donc remise au travail comme annoncé ICI et voilà maintenant le résultat en photos. Comme le matériel se diversifie et prend de plus en plus […]

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8 Mai

L’enfant est fait pour apprendre

La méthode Montessori comporte quelques points clés: les enfants ont un esprit absorbant les enfants ont des periodes sensibles (ordre, langage, marche…) les enfants sont fait pour apprendre, cette caractéristique leur est innée les enfants apprennent en travaillant les enfants traversent des phases différentes (0-3, 3-6, 6-9, 9-12, 12-18ans) Quelques sujets ont déjà été abordés […]

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3 Jan

Quand on ne sort jamais de l’étonnement

Avec le premier enfant, on ne sait rien. Tout est à apprendre. On n’a pas l’habitude de voir, pas l’habitude d’entendre. On tatonne, on essaye. On tente d’appliquer “des concepts” pédagogiques comme ceux de M. Montessori, même si c’est dur, même si on n’a pas de recul, pas de point de comparaison. Le temps aidant, […]

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3 Déc

Montessori pour les moins de 3 ans

M. Montessori a principalement observé les enfants à partir de trois ans. Elle a constaté les bienfaits de la vie pratique pour la normalisation de l’enfant comme pour le développement de sa concentration. Mais elle n’a pas trop eu l’occasion (ou le temps?) d’observer aussi les enfants plus petits. En général elle disait que les […]

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9 Nov

Nos réfléxions autour de Montessori

Voici une liste d’articles que nous avons écrit au fur et à mesure des années et de notre pratique Montessori au sein de notre famille. Ils reflètent nos réflexions théoriques et/ou pratiques de la pédagogie. Maria Montessori et les lois naturelles   L’importance et la fonction de l’environnement chez Maria Montessori  Le rôle de l’adulte dans […]

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30 Juin

Quand le développement de l’enfant reste mystérieux pour les adultes!

Les derniers mois ont été pour nous des moments de grands questionnements, des moments où on ne comprenait pas grand chose à l’enfant, où “son” développement ne correspondait pas avec “nos” attentes ou à l’idée qu’on se faisait de son développement. Chez nous, on peut remarquer un changement d’attitude de notre aîné depuis Noël environ. […]

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19 Mai

Le rôle des parents dans l’éducation des enfants entre 0 et 4 ans.

« Laissons de côté le rôle de surveillant et efforçons-nous à la place de préparer un environnement adapté. Plus l’environnement répond aux besoins de l’enfant, plus l’adulte peut rester en retrait » soulignait sans cesse Maria Montessori. L’ENFANT ET L’AUTONOMIE Déjà tout petit l’enfant s’efforce sans arrêt de gagner en indépendance. A l’affut d’un petit objet qu’il […]

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25 Mar

Les cartes de nomenclature

 Edit: vous trouverez ICI des cartes de nomenclature à télécharger. Parfois il est difficile de se lancer dans la fabrication… Entre les scans, la mise en forme, les impressions, les ratés, la plastification, le découpage, le pliage des enveloppes etc… J’avais parfois  l’impression que le courage s’était envolé avant d’avoir commencé… Mais une fois lancé, […]

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23 Mar

A propos de l’éducation sociale

On pourrait avoir l’impression que la pédagogie Montessori est centrée sur le développement de l’enfant sans se préoccuper de son adaptation à l’environnement social. En effet, dans les classes Montessori chaque  enfant choisit une activité et la réalise seule. On pourrait donc penser que cette pédagogie développe d’avantage une psychologie individualiste plutôt que sociale. En […]

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17 Mar

Le centre et la périphérie

La pédagogie Montessori respecte la nature de l’enfant. Comme un jardinier qui voit éclore un bouton de fleur, l’éducateur se laisse saisir par la mystérieuse croissance de l’enfant. Il ne cherche pas à pénétrer son secret. Il n’essaye pas d’atteindre le centre de sa personnalité. La nature est sans doute le plus merveilleux des livres […]

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