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Nos réflexions autour de Montessori

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19 Jan

Les enfants difficiles et la normalisation

GÉNÉRATION ENFANTS “DIFFICILES”? On n’accuse plus aujourd’hui les enfants d’être “méchants” lorsqu’ils manifestent des comportements déviants. On parle plus souvent d’enfants “difficiles”. Il n’est pas un jour qui passe sans qu’un parent ou un éducateur se demande ce qu’il peut faire pour aider ces enfants “difficiles” à se comporter de façon “normale”.  Les agendas des […]

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12 Jan

Charte de l’éducateur “Montessorien”

Maria Montessori a proposé aux auditeurs d’une conférence qu’elle donna à Barcelone en 1933 12 “commandements” pour guider le travail de l’éducateur. Un bon petit mémo pour ne rien oublier d’essentiel… 1- L’éducateur a la responsabilité de l’ordre matériel. Il doit soigner minutieusement l’environnement afin qu’il soit toujours propre et ordonné. Cet environnement doit rester […]

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28 Déc

Maria Montessori, l’imagination et les contes

Voilà un thème qui a fait couler beaucoup d’encre. Il ne fait aucun doute que Maria Montessori présente une pédagogie réaliste qui développe l’intelligence à travers le développement sensoriel. Mais, Maria Montessori a-t-elle pour autant évacué tout apport possible des contes pour enfant.? Contrairement à d’autres pédagogues, a -t-elle  complètement laissé de côté la fonction […]

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17 Déc

Environnement, enthousiasme et observation intelligente

L’environnement Montessorien a quelque chose de formidable car il développe progressivement la conscience de l’enfant. Cet environnement, avec un matériel bien spécifique, permet à l’enfant de pénétrer pas à pas les qualités structurelles du monde qui l’entoure et de donner à sa liberté une orientation qui réponde aux besoins profonds de son psychisme. L’ENVIRONNEMENT DE […]

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10 Déc

Qu’est ce que l’esprit absorbant?…

Concept fondamental de la pédagogie de Maria Montessori, l’esprit absorbant est la propriété psychique essentielle qui distingue l’intelligence de l’enfant au regard de celle de l’adulte. L’exemple certainement le plus frappant pour illustrer cela est tout simplement l’apprentissage des langues qui requiert pour nous adultes un effort et une méthode qui ne semblent pas nécessaires […]

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15 Oct

L’IEF et Montessori

L’IEF, l’instruction en famille, se répand de plus en plus pour  de multiples raisons. Les uns trouvent l’EN (éducation nationale) trop dégradée et pas adaptée aux enfants, les autres ne veulent pas que leurs enfants y passent la journée. Beaucoup de débats concernant l’apprentissage de la lecture enflamment les discussions. Chacun s’interroge, réfléchit, pèse le […]

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26 Sep

L’importance et la fonction de l’environnement chez Maria Montessori

L’environnement est une des notions fondamentales de la pensée de Maria Montessori. Le concept d’environnement est riche de sens. Il fait d’abord référence aux conditions  particulières d’un milieu vivant. Chaque être vivant ne peut se développer que dans l’environnement qui le lui permet. Les êtres humains ont la capacité de s’adapter à leur environnement. De […]

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20 Sep

Quand la rigueur des enfants surpasse celle des parents…

Combien de fois ai-je entendu des parents dire que leur enfant se salit tout le temps, a les mains pleines de chocolat du matin au soir, qu’il se jette dans le sable sans que cela ne le gêne etc… Et bien, Grégoire, lui, semble vouloir nous montrer le chemin de la “perfection”… Il lui arrive […]

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30 Août

Hommage à Maria Montessori

Avec l’ouverture du blog “En Terre d’Enfance”, ce 31 août 2010, nous souhaitons rendre hommage à Maria Montessori, dont nous fêtons aujourd’hui le 140ème anniversaire de la naissance. Maria Montessori fut la première femme médecin en Italie. Elle consacra sa vie à l’éducation et elle devint un précurseur de “l’éducation nouvelle”. Elle développa une pédagogie […]

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26 Août

Quand l’enfant met de l’ordre spontanément…

On se demande parfois comment faire pour que nos enfants rangent leur jeux, soient plus ordonnés, plus propres, plus soigneux etc… A regarder de près le comportements des enfants, il est possible de voir surgir spontanément certaines manifestations d’ordre sans aucune intervention parentale. Comme l’a constaté M.Montessori, tous les enfants ont ce qu’on appelle une […]

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