Montessori - En terre d'Enfance

12 Jan

Charte de l’éducateur “Montessorien”

Maria Montessori a proposé aux auditeurs d’une conférence qu’elle donna à Barcelone en 1933 12 “commandements” pour guider le travail de l’éducateur. Un bon petit mémo pour ne rien oublier d’essentiel… 1- L’éducateur a la responsabilité de l’ordre matériel. Il doit soigner minutieusement l’environnement afin qu’il soit toujours propre et ordonné. Cet environnement doit rester […]

28 Déc

Maria Montessori, l’imagination et les contes

Voilà un thème qui a fait couler beaucoup d’encre. Il ne fait aucun doute que Maria Montessori présente une pédagogie réaliste qui développe l’intelligence à travers le développement sensoriel. Mais, Maria Montessori a-t-elle pour autant évacué tout apport possible des contes pour enfant.? Contrairement à d’autres pédagogues, a -t-elle complètement laissé de côté la fonction […]

17 Déc

Environnement, enthousiasme et observation intelligente

L’environnement Montessorien a quelque chose de formidable car il développe progressivement la conscience de l’enfant. Cet environnement, avec un matériel bien spécifique, permet à l’enfant de pénétrer pas à pas les qualités structurelles du monde qui l’entoure et de donner à sa liberté une orientation qui réponde aux besoins profonds de son psychisme. L’ENVIRONNEMENT DE […]

10 Déc

Qu’est ce que l’esprit absorbant?…

Concept fondamental de la pédagogie de Maria Montessori, l’esprit absorbant est la propriété psychique essentielle qui distingue l’intelligence de l’enfant au regard de celle de l’adulte. L’exemple certainement le plus frappant pour illustrer cela est tout simplement l’apprentissage des langues qui requiert pour nous adultes un effort et une méthode qui ne semblent pas nécessaires […]

4 Déc

Introduction aux activités culturelles

Dans le cadre de son œuvre pédagogique, Maria Montessori a développé toute une réflexion autour de l’éducation cosmique. Scientifique de formation, la pédagogue s’est intéressée aux questions de l’évolution et s’est efforcée de scruter toute sa vie les secrets de l’univers. Pour comprendre le sens des premières activités culturelles qui sont proposées aux enfants de […]

17 Nov

Introduction aux activités du langage

Le but principal du langage est de nous permettre de communiquer en partageant notre pensée avec les autres. Cependant, l’être humain a depuis longtemps cherché à rendre sa pensée permanente soit afin de pouvoir l’utiliser à des moments différents, soit pour la partager au-delà des contraintes liées à l’espace et au temps. Chacun sait que […]

19 Oct

Introduction aux activités sensorielles

A la découverte des structures du monde Mettez-vous à la place d’un petit enfant, qui veut découvrir notre monde: il est dans une maison avec la télévision, radio, chaîne hifi, ordinateurs, des jeux électriques, électroniques, une collection de jouets en plastiques de toute taille, des peluches… enfin vous voyez qu’il s’agit tout à fait d’une […]

15 Oct

L’IEF et Montessori

L’IEF, l’instruction en famille, se répand de plus en plus pour de multiples raisons. Les uns trouvent l’EN (éducation nationale) trop dégradée et pas adaptée aux enfants, les autres ne veulent pas que leurs enfants y passent la journée. Beaucoup de débats concernant l’apprentissage de la lecture enflamment les discussions. Chacun s’interroge, réfléchit, pèse le […]

9 Oct

Introduction aux activités pratiques

L’enfant, les jeux et le travail L’enfant apprécie le travail. En l’observant attentivement, on peut remarquer qu’il a les mêmes exigences qu’un adulte au travail. Nous voulons un travail intéressant qui ne soit pas une simple occupation. Nous souhaitons être bien formés, être en possession des bons outils, bénéficier d’une ambiance qui favorise la concentration. […]

26 Sep

L’importance et la fonction de l’environnement chez Maria Montessori

L’environnement est une des notions fondamentales de la pensée de Maria Montessori. Le concept d’environnement est riche de sens. Il fait d’abord référence aux conditions particulières d’un milieu vivant. Chaque être vivant ne peut se développer que dans l’environnement qui le lui permet. Les êtres humains ont la capacité de s’adapter à leur environnement. De […]